PMBOK(R) ガイド 第８版 要説 ー 原則と実務をつなぐプロジェクトマネジメント （25PDU 取得:WoW）

PMBOK®ガイドの膨大な情報をすっきり整理！

PMBOK®ガイドを体系的に身につける

本コースは最新のPMBOK®ガイド第8版に対応しています。

第7版では、「原理・原則ベース」と「価値実現」を重視する知識体系へと大きく転換されました。第8版では、その考え方を発展させ、実務への適用性がさらに強化されています。

本講座では、6つの原則、重点分野、7つのパフォーマンス領域、40の非規定的プロセス、ITTO、テーラリングを体系的に学び、現場で判断・説明・合意形成に活用できる実践的な知識を身につけます。

学習を通して、PMBOK®ガイド第8版の全体像を効率よく理解し、実務に活かすための考え方を習得できるコースです。

学習する内容

■ 第１章　PMBOK は何を変えてきたのか

Lesson 1｜ 　プロジェクトとは何か／運用との違い

PMBOK 第8版を読み解く前提として、プロジェクトと運用の違いを整理します。

価値・成果・成果物を区別し、プロジェクトマネジメントを進行管理にとどめず、判断と説明を支える考え方として理解します。

Lesson 2｜ 　PMBOK(R)ガイドの参照の仕方が変わった理由

PMBOK ガイドを、状況に応じて判断と説明に使う参照枠として捉え直します。

第6版・第7版・第8版の流れを、対立として扱わず、役割の変化として整理します。

Lesson 3｜ 　第6版：プロセス・知識エリア中心の強みと限界

第6版がプロセスと知識エリアによって判断の抜け漏れを防ぎ、説明責任を支えてきたことを学びます。

一方で、不確実性が高い案件では網羅性が負荷になりやすい点も整理します。

Lesson 4｜ 　第7版：原則と価値提供へ移った理由

第7版が、手順中心の体系から原則と価値提供を軸にした構造へ移った理由を学びます。

成果物の完成に加えて、意図した成果や価値につながるかを問う視点を理解します。

Lesson 5｜ 　第8版：原則を保ちつつ判断の補助線を増やした意味

第8版が第7版の原則を維持しながら、現場で判断と説明に使いやすい補助線を加えた意味を学びます。

成果物、モデル、実践例などを、状況に応じて選んで参照する考え方を整理します。

Lesson 6｜ 　第6／7／8版を「プロジェクトの地図」として俯瞰する

第6版・第7版・第8版を優劣で比べず、目的・中核・学び方の違いで俯瞰します。

各版を状況に応じて参照し、判断と説明に活かす考え方を整理します。

■ 第２章　第8版の中心「6原則」を現場の問いに翻訳する

Lesson 1｜ 　6原則を判断軸として捉える

PMBOK ガイド第8版で示される6原則の全体像を整理します。

原則をスローガンや暗記項目としてではなく、状況に応じて判断し、説明するための軸として理解します。

Lesson 2｜ 　ホリスティックな視点を分解と統合で扱う

「ホリスティックな視点を採用する」という原則を、全体を一度に見ることではなく、要素を分解し、関係性を統合して捉える考え方として学習します。

Lesson 3｜ 　価値への注力を成果測定と合意に落とす

「価値に注力する」という原則を、成果物の完成だけでなく、意図した成果やベネフィットを確認する考え方として整理します。

価値を測定し、関係者と合意する視点を学習します。

Lesson 4｜ 　品質を作り込みとして設計する

「プロセスと成果物に品質を組み込む」という原則を、後から検査する品質ではなく、計画・作業・確認の中に作り込む考え方として学習します。

Lesson 5｜ 　説明責任を果たすリーダーシップを実践する

「説明責任を果たせるリーダーとなる」という原則を、権限の行使ではなく、判断の理由を示し、関係者の信頼を支える行動として整理します。

Lesson 6｜ 　持続可能性を意思決定基準として組み込む

「すべてのプロジェクト領域に持続可能性を統合する」という原則を、環境面だけでなく、組織・社会・運用への影響を考慮した意思決定基準として学習します。

Lesson 7｜ 　自律文化を意思決定構造として設計する

「権限付与された文化を構築する」という原則を、自由に任せることではなく、チームが自律的に判断できる範囲や仕組みを設計する考え方として整理します。

Lesson 8｜ 　原則の衝突を優先順位として整理する

複数の原則が同時に求められる場面で、何を優先するかを整理します。

価値、品質、持続可能性、スピード、説明責任の間で生じるトレードオフを学習します。

Lesson 9｜ 　原則を現場で使える問いに変換する

6原則を実務で使うために、会議・報告・判断・合意形成で使える問いへ変換します。

原則を知識として覚えるだけでなく、行動に結びつける方法を整理します。

■ 第3章　重点分野で現場の流れを掴む

Lesson 1｜ 　重点分野とは何か／第6版との違い

重点分野を、工程ではなく「今どの問いを扱うか」を整理する思考フレームとして学習します。

第6版のプロセス群との違いを確認し、作業順序ではなく判断の流れでプロジェクトを見る視点を整理します。

Lesson 2｜ 　立上げ重点分野を仮説設定と合意の起点として扱う

立上げ重点分野を、開始手続きではなく成功仮説を言語化する段階として学習します。

関係者の合意をそろえ、計画や評価の起点となる成功条件を整理します。現場での判断につなげる観点も整理します。

Lesson 3｜ 　計画重点分野を意思決定の連鎖として設計する

計画重点分野を、作業一覧ではなく判断の順序を設計する段階として学習します。

探索型と安定型の違いを踏まえ、計画を判断の設計図として整理します。

現場での判断につなげる観点も整理します。

Lesson 4｜ 　実行重点分野を価値を動かす行為として捉える

実行重点分野を、作業を進めるだけでなく価値が成果として動き始める段階として学習します。

作業進捗と価値進捗を分け、成果につながる動きを確認します。

現場での判断につなげる観点も整理します。

Lesson 5｜ 　監視・コントロール重点分野を学習と調整として捉える

監視・コントロール重点分野を、進捗確認ではなく結果から学び次の判断を更新する段階として学習します。

仮説や計画を調整し、結果を次の判断材料へ変えます。

現場での判断につなげる観点も整理します。

Lesson 6｜ 　重点分野の関係

重点分野どうしの関係を、固定工程ではなく行き来する問いの流れとして学習します。

状況に応じて焦点を切り替え、立上げ・計画・実行・監視をつなげます。

現場での判断につなげる観点も整理します。

Lesson 7｜ 　重点分野の重みは状況で変わる

重点分野の重みが、探索型や安定型などプロジェクトの性質で変わることを学習します。

状況に応じてどの重点分野へ注意を置くべきかを判断する視点を整理します。

現場での判断にもつなげていきます。

■ 第４章　7つのパフォーマンス領域を案件診断に使う

Lesson 1｜ 　パフォーマンス領域とは何か／知識エリアとの違い

知識エリアが「何を管理するか」を整理する考え方であるのに対し、パフォーマンス領域は「成果につながる状態になっているか」を観察するための観点です。

複数の領域を行き来しながら案件を診断する入口を整理します。

Lesson 2｜ 　ガバナンスを意思決定の仕組みとして捉える

ガバナンスを承認手続きの多さではなく、必要な判断を適切な人が、適切な基準とタイミングで行える仕組みとして捉えます。

役割、会議体、判断基準を整え、意思決定が詰まらない状態をつくる考え方を学びます。

Lesson 3｜ 　スコープを成果と成果物の両面で扱う

スコープを作業や成果物の一覧だけでなく、誰にどのような変化を起こすのかまでふくめた成果の境界として整理します。

成果物、成果、品質のつながりを見ながら、追加、削減、先送りを判断する視点を学びます。

Lesson 4｜ 　スケジュールを流れとして設計する

スケジュールを日付の表ではなく、仕事と判断が前へ進む流れとして捉えます。

順番、依存関係、待ち時間、判断の節目を確認し、遅れを監視するだけでなく、詰まりにくい流れへ設計し直す考え方を学びます。

Lesson 5｜ 　財務を価値と投資判断として整理する

財務を予算の消化や削減だけでなく、価値を実現するための投資判断として整理します。

支出と得られる価値、支出しない場合の損失を比較し、数字とともに判断理由を説明する視点を学びます。

Lesson 6｜ 　ステークホルダーを期待値設計として扱う

ステークホルダーを関係者の一覧ではなく、期待、関与の深さ、影響の強さが異なる存在として捉えます。

誰のどの期待を、どの段階でそろえるかを判断し、認識差を前向きな合意へつなげる考え方を学びます。

Lesson 7｜ 　資源を能力構造として設計する

資源を人数や工数の量だけでなく、成果に必要な能力の配置、偏り、つながりとして整理します。

必要な力がどこにあり、どう補い、どう組み合わせれば仕事が回るのかを判断する視点を学びます。

Lesson 8｜ 　リスクを不確実性として扱う

リスクを起きた問題や事故の一覧ではなく、まだ確かでない前提や変動要素の見取り図として捉えます。

不確実性の影響がどこへ広がるかを先に見て、問題が起きる前に判断を整える考え方を学びます。

Lesson 9｜ 　領域どうしの相互作用を優先順位で整理する

7つの領域は独立して動くのではなく、一つの判断が他の領域へ影響します。

先に判断すべき領域、影響が大きい領域、後戻りしにくい領域を整理し、許容する影響と避ける影響を説明する考え方を学びます。

Lesson 10｜ 　ドメイン診断テンプレートを活用する

ドメイン診断テンプレートを、正解を埋める表ではなく、案件を見る順番を整える道具として使います。

各領域の問いから弱さを見つけ、診断結果を具体的な次の一手へ変える方法を整理します。

Lesson 11｜ 　ケースで領域を統合して捉える

ケースを通じて、案件によって重く見る領域が変わることを確認します。

価値、関係者、資源、リスクなどを横断し、領域どうしの相互作用から起点となる弱さを見つけ、優先して整える考え方を学びます。

■ 第５章　40の非規定的プロセスを読み解く

Lesson 1｜ 　非規定的プロセスとは何か

非規定的プロセスを、固定された実行手順ではなく、状況に応じて参照し、適用範囲や扱う深さを調整するための構造として整理します。

ITTO とテーラリングへの入口として、プロセスを「守る表」ではなく「読む構造」として学習します。

Lesson 2｜ 　40のプロセスの全体像を捉える

40プロセスを、個別に暗記する一覧ではなく、プロジェクト全体の判断を支える地図として整理します。

重点分野やパフォーマンス領域との関係を確認し、どの判断領域を支えるかを見る視点を学習します。

Lesson 3｜ 　ITTO を暗記ではなく構造として読む

ITTO を、個別項目の暗記対象ではなく、プロセスの流れを読み解くための構造として整理します。

インプット、ツールと技法、アウトプットを、前提から成果へ流れる関係として学習します。

Lesson 4｜ 　インプットは何を意味するか

インプットを、単なる資料や添付ファイルではなく、判断や作業を始めるための前提情報・前提条件として整理します。

情報不足と情報過多の両方に注意し、判断に必要な前提を見極める方法を学習します。

Lesson 5｜ 　ツールと技法は何をしているか

ツールと技法を、便利な道具の一覧ではなく、インプットを判断や成果へ変えるための方法として整理します。

分析、会議、レビュー、専門家判断などを、何を判断可能な状態に変えるかという観点で学習します。

Lesson 6｜ 　アウトプットは何を生むか

アウトプットを、作って終わる成果物ではなく、次の判断や後続プロセスへ渡す成果・作成物として整理します。

次に誰が、どの判断で使うのかを考え、残す粒度を調整する視点を学習します。

Lesson 7｜ 　プロセスのつながりを読む

プロセスを単体の作業ではなく、アウトプットが次のインプットになる流れとして整理します。

前の判断を次の判断へ渡し、必要に応じて前提を見直すプロセスのつながりを学習します。

Lesson 8｜ 　テーラリングとは何か

テーラリングを、省略ではなく、状況に合わせてプロセスの扱い方を調整する考え方として整理します。

軽くする、重くする、置き換えるという選択を、理由ある調整として説明する方法を学習します。

Lesson 9｜ 　プロセス選択の判断基準を整理する

プロセスを選び、扱う深さを調整するための判断基準を整理します。

目的、規模、不確実性、リスク、説明責任、ステークホルダー影響を見ながら、何を重くし、何を軽くできるかを学習します。

Lesson 10｜ 　開発アプローチとプロセスの関係を整理する

予測型、適応型、ハイブリッドという開発アプローチと、プロセスの使い方の関係を整理します。

プロセスを使うか使わないかではなく、粒度、頻度、形式、見直しのタイミングがどう変わるかを学習します。

Lesson 11｜ 　ケースでプロセスの選択と適用を考える

PJ-D と PJ-B のケースをもとに、プロセスの選択と適用を考えます。

どのプロセスを重く扱い、どこを軽くできるか、何をアウトプットとして残すかを、ITTO とテーラリングの視点で整理します。

Lesson 12｜ 　プロセスを現場に適用する

第5章で学習してきた非規定的プロセス、ITTO、テーラリングを、現場で使える判断ログと実務手順に落とします。

選んだ理由、調整内容、見直し条件を残し、後から再現できる判断にする方法を学習します。

■ 第６章　第8版の背景を読む（情勢変化）

Lesson 1｜ 　不確実性・複雑性はなぜ常態化したか

市場、規制、技術、顧客期待が変化する環境で、プロジェクトの前提がどのように動くかを整理します。

不確実性は仮説と検証、複雑性は関係者や影響範囲の見える化として扱う視点を学習します。

Lesson 2｜ 　アジャイル／ハイブリッドはなぜ一般化したか

アジャイル／ハイブリッドを、進め方の名称ではなく、変化する部分と守る部分を分ける考え方として整理します。

短いサイクルで確認する部分と、計画・承認・記録を厚く扱う部分の境界を学習します。

Lesson 3｜ 　AI・自動化はプロジェクト運営をどう変えたか

AI・自動化が、情報整理、分析、報告、定型作業をどのように支援するかを整理します。

一方で、入力データの品質、出力の妥当性、セキュリティ、倫理、説明責任を確認する視点を学習します。

Lesson 4｜ 　なぜサステナビリティが要求事項になったか

サステナビリティを、環境配慮だけでなく、社会、経済、組織継続性、説明責任に関わる要求事項として整理します。

将来の影響を、今の計画、リスク、品質、合意形成に組み込む視点を学習します。

Lesson 5｜ 　分散チームは何を変えたか

分散チームを、働く場所の違いにとどめず、情報共有、認識合わせ、意思決定、記録の設計として整理します。

会議、非同期連絡、レビュー、判断ログを使い分ける視点を学習します。

Lesson 6｜ 　なぜガバナンスと説明責任が重くなったか

ガバナンスを、承認を増やすことではなく、判断者、判断基準、承認経路、記録方法を整える仕組みとして整理します。

変化が速い環境で、後から説明できる状態を作る方法を学習します。

Lesson 7｜ 　PMに求められる役割はどう変わったか

PM の役割を、進捗管理にとどめず、価値、制約、専門性、説明責任をつなぐ役割として整理します。

判断材料をそろえ、専門家を巻き込み、チームが動ける状態を作る視点を学習します。

Lesson 8｜ 　背景を自業界にどう当てはめるか

第6章で扱った情勢変化を、自業界、自組織、自案件に置き換える方法を整理します。

背景変化を、要求、リスク、合意形成、判断ログ、PM の次の一手に落とし込む視点を学習します。

■ 第７章　現場で大事にされること（PMBOK×実務翻訳）

Lesson 1｜ 　PMBOK を説得の共通語としてどう使うか

PMBOK の用語と構造を、関係者との合意形成で使う道具として整理します。

会議、報告、判断記録の場面で、判断の前提をそろえる使い方を学習します。

Lesson 2｜ 　価値実現システムをどう読むか

価値実現システムを、組織の戦略目標からプロジェクト、運用、価値測定までの流れとして整理します。

自案件の位置づけをマッピングし、関係者に説明する視点を学習します。

Lesson 3｜ 　意思決定ログをどう設計するか

意思決定ログを、判断を前に進め、後から説明できる状態を作る仕組みとして整理します。

記録対象、テンプレート項目、記入ルール、レビュー頻度、保管場所を設計する方法を学習します。

Lesson 4｜ 　品質を作り込みとしてどう再設計するか

品質を、最後に検査するものではなく、プロセスの中で作り込むものとして整理します。

品質基準、レビュープロセス、品質メトリクス、チェックポイントを設計する方法を学習します。

Lesson 5｜ 　リスクを仮説検証としてどう扱うか

リスクを、避けるだけのものではなく、仮説として立て、検証し、判断の材料にするものとして整理します。

リスク登録簿、仮説ボード、検証サイクルを組み込む方法を学習します。

Lesson 6｜ 　教訓をどう資産化するか

教訓を、振り返りの記録で終わらせず、次の案件の計画や判断に使える資産として整理します。

収集タイミング、フォーマット、蓄積場所、引き継ぎ手順を設計する方法を学習します。

Lesson 7｜ 　組織標準へどう落とし込むか

PMBOK の考え方を、個人の知識にとどめず、組織標準テンプレとして展開する方法を整理します。

標準化対象の選定、段階的導入、抵抗への対処、テーラリングガイドラインを学習します。

Lesson 8｜ 　上司／顧客向け説明文をどう作るか

第7章で設計した共通語、価値実現マップ、意思決定ログ、品質、リスク、教訓、組織標準を、相手に伝わる説明文へ変換します。

相手が判断できる情報を、適切な順番と粒度で届ける方法を学習します。

■ 第８章　まとめ（実践テンプレ＋定着）

Lesson 1｜ 　全体構造を一枚で整理する

PMBOK ガイド第8版の主要要素を、全体構造マップとして整理します。

原則、重点分野、パフォーマンス領域、プロセス、背景、実務翻訳を重ね、自案件の現在地を確認します。

このあと、演習1で自案件の全体構造マップを作成します。

Lesson 2｜ 　開始から終結までの抜け漏れを点検する

Lesson1 で整理した全体構造マップをもとに、プロジェクトの開始から終結までの抜け漏れを点検します。

重点分野とパフォーマンス領域を掛け合わせ、テーラリングと見落としを区別する視点を学習します。

このあと、演習2で自案件の抜け漏れを3つ整理します。

Lesson 3｜ 　30日アクションプランを設計する

Lesson1 と Lesson2 の結果をもとに、受講後30日間で実行するアクションプランを設計します。

優先項目を選び、Week1、Week2-3、Week4 の流れで、最初の一歩を具体化します。

このあと、総合演習で30日アクションプランを完成させます。